QUESTIONÁRIO AVALIATIVO DA COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

A) Quanto ao material didático apresentado durante o Curso de Libras na Web: 1 - O curso proporcionou informações novas e relevantes. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 2 - O aprofundamento dado ao curso foi adequado. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 3 - O curso foi bem estruturado. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 4 - O material on-line apresentado foi adequado. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 5 -O nível de cobrança das listas de exercícios foi adequado. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado B) Quanto a ministração deste curso via Internet: 1 - A participação do professor e da equipe de monitores nas discussões foi satisfatória. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 2 - Todas as dúvidas apresentadas foram esclarecidas. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 3 - O tempo de curso foi adequado. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado C) Quanto ao curso como um todo: 1 - O objetivo do curso foi atingido. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 2 - Não houve dificuldades para acompanhar o curso. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado 3 - Minha expectativa em relação ao curso foi satisfeita. ( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Mais ou menos ( ) Discordo ( ) Discordo plenamente ( ) Não observado D) Considerando os itens acima, dê uma nota para o curso, de 0 a 100: ( ) E) Você indicaria este curso para algum colega? ( ) Sim ( ) Não ( ) Não respondeu F) Auto-Avaliação do aluno: 1 - Porcentagem das aulas "assistidas" (lidas, consultadas) pela internet: ( ) 0 % ( ) 20 % ( ) 40 % ( ) 60 % ( ) 80 % ( ) 100 % ( ) Não observado 2 - Dificuldades ao resolver minhas listas de exercícios: ( ) Nenhuma ( ) Pouca ( ) Muita ( ) Não observado G) Questões abertas: 1 - Cite os pontos positivos do curso e suas razões. 2 - Cite os pontos negativos do curso e suas razões. 3 - O que você modificaria neste curso, caso coubesse a você prepará-lo e ministrá-lo?

Números em Libras

TAREFA 5 - Para finalizar nosso curso, propomos que você acesse essa atividade de números em libras, para que você também possa perceber que com as mãos também expressamos os números. Ao final expresse o que achou da atividade proposta.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=62

Libras em animação

 TAREFA 4 -  Após você ter aprendido o alfabeto em libras queremos propor que você possa observar cada figura e postar o que elas estão dizendo, vamos lá?

FIGURA 1

FIGURA 2

FIGURA 3

FIGURA 4

FIGURA 5

Aprenda Libras Brincando

TAREFA 3: Para que você possa exercitar seu aprendizado, acesse o jogo e aprenda libras brincando! Poste quantos pontos você conseguiu e também qual foi seu aprendizado, sua opinião a respeito desse jogo. É possível aplicá-lo em sala de aula?

 http://www.librasnet.com/jogo.html

Dicionário da Língua Brasileira de Sinais

TAREFA 2 - Acesse o link http://www.acessobrasil.org.br/libras/  e analise diversas palavras a partir do dicionário disponibilizado no site.

Libras: Língua Brasileira de Sinais

As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.

Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.

O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.

O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.

Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês entre outras.

Os seus usuários podem discutir filosofia ou política e até mesmo produzir poemas e peças teatrais. 


TAREFA 1: para iniciarmos o nosso curso de Libras na Web, assistam o  vídeo  para conhecerem o alfabeto em libras  e aprender sobre essa fantástica forma de se comunicar:

Curso Libras na Web

A MAIS BELA FLOR

O bosque estava quase deserto, quando o homem sentou-se para ler, embaixo dos longos ramos de um velho carvalho. Estava desiludido da vida, com boas razões para chorar, pois o mundo estava tentando afundá-lo. E como se já não tivesse razões suficientes para arruinar o seu dia, um garoto chegou, ofegante, cansado de brincar. Parou na sua frente, de cabeça baixa e disse, cheio de alegria: "Veja o que encontrei!"
O homem olhou desanimado e percebeu que na sua mão havia uma flor. "Que visão lamentável!" Pensou consigo mesmo. A flor tinha as pétalas caídas, folhas murchas, e certamente nenhum perfume. Querendo ver-se livre do garoto e de sua flor, o homem desiludido fingiu pálido sorriso e se virou para o outro lado. Mas ao invés de recuar, o garoto sentou-se ao seu lado, levou a flor ao nariz e declarou com estranha surpresa: "O cheiro é ótimo, e é bonita também... Por isso a peguei. Toma! É sua."

A flor estava morta ou morrendo, nada de cores vibrantes como laranja, amarelo ou vermelho, mas ele sabia que tinha que pegá-la, ou o menino jamais sairia dali. Então estendeu a mão para pegá-la e disse, um tanto contrafeito: "Era o que eu precisava." Mas, ao invés de colocá-la na mão do homem, ele a segurou no ar, sem qualquer razão.
E, naquela hora, o homem notou, pela primeira vez, que o garoto era cego e que não podia ver o que tinha nas mãos. A voz lhe sumiu na garganta por alguns instantes... Lágrimas quentes rolaram do seu rosto enquanto ele agradecia, emocionado, por receber a melhor flor daquele jardim. O garoto saiu saltitando, feliz, cheirando outra flor que tinha na mão, e sumiu no amplo jardim, em meio ao arvoredo.
Certamente iria consolar outros corações que, embora tenham a visão física, estão cegos para os verdadeiros valores da vida. Agora o homem já não se sentia mais desanimado e os pensamentos lhe passavam na mente com serenidade. Perguntava a si mesmo como é que aquele garoto cego poderia ter percebido sua tristeza a ponto de aproximar-se com uma flor para lhe oferecer. Concluiu que talvez a sua auto-piedade o tivesse impedido de ver a natureza que cantava ao seu redor, dando notícias de esperança e paz, alegria e perfume...

E como Deus é misericordioso, permitiu que um garoto, privado da visão física, o despertasse daquele estado depressivo. E o homem, finalmente, conseguira ver, através dos olhos de uma criança cega, que o problema não era o mundo, mas ele mesmo. E ainda mergulhado em profundas reflexões, levou aquela feia flor ao nariz e sentiu a fragrância de uma rosa...

Verdadeiramente cego é todo aquele que não quer ver a realidade que o cerca. Tantas vezes, pessoas que não percebem o mundo com os olhos físicos, penetram as maravilhas que os rodeiam e se extasiam com tanta beleza. Talvez tenha sido por essa razão que um pensador afirmou que "O essencial é invisível aos olhos.”